本研究总结我校《护士人文修养》省级本科一流课程建设经验。介绍了本课程目标、课程建设历程、课程教学内容及设计理念及课程教学设计。总结6个方面的课程建设特色：医校协同、教学资源共享,丰富的第二课堂,多元化教学方法,精选“便教利学”的国家级规划教材,全方位、全过程评价,全程融入课程思政。从学生和教师的成长阐述本课程建设成效。并从拓展护理人文教育视域、优化教学内容及形式、教材建设、教学平台建设、延续护理人文教育等方面提出课程建设规划,旨在为同类院校《护士人文修养》课程建设提供参考,提高护理人文教育质量。