摘要：目的 探讨基于“知识图谱+AI助教”的混合式教学模式在康复护理学课程教学中的应用效果。方法 将2023级护理本科二年级2个统招班共120名学生，采用整群随机分组法分为对照组（n=60）与试验组（n=60）。对照组实施传统教学方法，试验组开展“知识图谱+AI助教”的混合式教学方法。学期结束后比较两组护生期中成绩及期末考核总成绩，护生深度学习情况、批判性思维能力及学习积极主动性。结果 试验组课程成绩、深度学习情况、批判性思维能力及学习积极主动性得分显著高于对照组（均P<0.05）。结论 “知识图谱+AI助教”的混合式教学模式在康复护理学课程教学中的应用可增强教学效果，提升护生深度学习能力、批判性思维能力和学习积极主动性。